Tâm Sự Hướng Nghiệp Cùng Giáo Viên Chủ Nhiệm Lớp

– Làm việc với giáo viên nước ngoài hỗ trợ HS học tốt nhất trong lớp học (dịch/giải thích nếu HS không hiểu, góp ý hoạt động, quản lý lớp…) – Hỗ trợ HS: khích lệ HS, ôn bài cho HS yếu, cùng GV giúp các em học tiến bộ. – Theo dõi lộ trình học tập của HS và thông báo tình hình học tập của học sinh cho phụ huynh. – Làm cầu nối giữa giáo viên nước ngoài, Trung tâm với học sinh và phụ huynh. – Thực hiện các công việc chăm sóc phụ huynh, học sinh và các công việc giáo vụ khác…

Tình huống 3: GVCN và phụ huynh học sinh

Tình huống: Một phụ huynh đến nhờ giáo viên chủ nhiệm để xin cho con được lên lớp (do thiếu điểm).

Câu hỏi đặt ra: Nếu bạn là giáo viên chủ nhiệm của lớp đó, bạn sẽ xử lý tình huống này như thế nào?

Học sinh mới chuyển đến lớp bạn bị cô lập

Có một học sinh mới từ trường khác chuyển đến lớp bạn. Tuy em ấy rất hiền và hòa đồng, đặc biệt là học giỏi hơn các học sinh khác trong lớp, nhưng các bạn trong lớp không thích chơi với em này. Các hoạt động sinh hoạt lớp và nhắc nhở về cách ứng xử không giúp giảm sự ganh tị.

Bạn sẽ làm gì để tất cả học sinh trong lớp hòa đồng và chấp nhận học sinh mới?

Hãy giữ bình tĩnh. Nếu học sinh mới thực sự hiền lành và hòa đồng, sự chấp nhận từ các bạn sẽ đến nhanh chóng. Không cần áp đặt mà nên tạo điều kiện cho em tham gia hoạt động lớp và tương tác với các bạn khác. Hãy gặp em riêng để hướng dẫn cách tiếp xúc và giới thiệu em cho các bạn trong lớp. Truyền đạt thông điệp tích cực và khích lệ sự hòa đồng trong lớp.

Học sinh trong lớp có bố mẹ ly hôn, ảnh hưởng đến tâm lý và kết quả học tập

Trong lớp bạn chủ nhiệm, có một em học sinh trước đây rất ngoan và chăm học. Gần đây, em có biểu hiện bỏ một số tiết học và kết quả học tập giảm sút. Sau khi tìm hiểu, bạn phát hiện ra rằng bố mẹ em mới ly hôn và em đã bỏ học để chơi game. Khi gọi em riêng để nhắc nhở, em trả lời: “Bố mẹ không thương em cả, không ai quan tâm. Muộn rồi cũng phải bỏ học thôi'. Bạn sẽ xử lý tình huống này như thế nào?

Đối diện với tình huống này, bạn nên nhẹ nhàng khuyến khích em hãy bình tĩnh và xem xét lại hành động của mình trong thời gian vừa qua. Bạn cũng cần thông báo rằng ngoài tình cảm gia đình, em còn có sự quan tâm và hỗ trợ từ thầy cô và bạn bè. GVCN cần tiếp xúc với gia đình hoặc người chăm sóc của em để hiểu rõ hơn về tình hình và có kế hoạch hỗ trợ phù hợp. Thái độ quan tâm và khuyến khích từ phía GVCN sẽ giúp em vượt qua khó khăn và tiếp tục học tập có ý thức.

Tình huống 8: Học sinh trong lớp bị mất tiền

Tình huống: Sau giờ ra chơi, khi bạn bước vào lớp và tiến hành bài giảng mới, một học sinh đứng lên thất thanh: “Thưa cô, em bị mất tiền. Em mang tiền đi đóng quỹ lớp, nhưng sau giờ ra chơi, em vào lớp thì không thấy tiền đâu cả'. Cả lớp nhốn nháo, học sinh không ngừng khóc.

Câu hỏi đặt ra: Là GVCN, bạn sẽ xử lý trường hợp này như thế nào?

Đầu tiên, trấn an học sinh để làm dịu tình hình. Sau đó, tiếp tục bài giảng và giải quyết vấn đề vào cuối tiết học:

Tình huống 13: Kích thích sự sôi động trong lớp

Tình huống: Sau khi nhận lớp từ Ban Giám hiệu, bạn cảm thấy không khí học tập và các hoạt động của lớp rất trầm. Học sinh ít khi tham gia và không có sự sôi nổi.

Câu hỏi đặt ra: Trước tình trạng này, bạn sẽ làm gì để kích thích sự sôi động trong lớp mà mình chủ nhiệm?

Bạn cần tìm hiểu nguyên nhân khiến lớp trở nên trầm lắng. Sau đó, đưa ra những giải pháp như:

Các hoạt động này không chỉ làm sôi nổi phong trào mà còn củng cố tình bạn giữa học sinh trong lớp.

Tình huống 20: Học sinh trong lớp bạn chủ nhiệm hẹn hò

Tình huống: Thấy các em học sinh trêu nhau và là một thầy giáo chủ nhiệm lớp đó – bạn phát hiện một đôi đang hẹn hò và có những biểu hiện học tập đi xuống rất tồi. Cả hai đều không chú ý nghe giảng, rất hay chống cằm mơ màng!……. Bạn hiểu rõ, tình trạng này là rất đáng lo, đặc biệt đối với học sinh cuối cấp. Bạn xử lí tình huống này như thế nào.

Khéo léo và lặng lẽ tìm gặp riêng từng học sinh một, nhắc nhở nhẹ nhàng, tế nhị để các em không sao nhãng việc học tập. Không ảnh hưởng đến kết quả của bản thân vừa không ảnh hưởng đến thành tích chung của cả lớp.

Tình huống 20: Học sinh nghỉ học không phép

Tình huống: Trong lớp chủ nhiệm của bạn, có học sinh tên Ngọc thường xuyên nghỉ học không phép. Chỉ trong tuần qua, em ấy đã nghỉ 3 buổi mà không thông báo. Làm thế nào để giải quyết tình hình này?

Hướng giải quyết: Bạn cần họp riêng với học sinh để tìm hiểu nguyên nhân, sau đó thăm và thông báo cho phụ huynh biết về tình hình và tìm hiểu nguyên nhân. Tùy thuộc vào nguyên nhân cụ thể, bạn cần thảo luận với phụ huynh về cách hỗ trợ học sinh một cách phù hợp.

Tình huống 21: Phụ huynh trừng phạt con ngay trước mặt giáo viên

Tình huống: Trong trường học có một học sinh đặc biệt, đã nhiều lần vi phạm nội quy của nhà trường. Lần này, ban giám hiệu nhà trường yêu cầu giáo viên chủ nhiệm đưa học sinh về gặp gia đình và trao đổi về vấn đề này. Khi đưa học sinh về nhà, trước khi giáo viên giải thích xong, bố của học sinh đã đứng dậy tát tới tấp vào mặt học sinh và nói vì đã 'làm xấu mặt' gia đình. Với địa vị là một người giáo viên chủ nhiệm của học sinh đó, trong trường hợp này bạn sẽ xử lý tình huống này như thế nào?

Việc đầu tiên bạn phải làm là can thiệp vào không cho bố của học sinh tiếp tục đánh học sinh nữa, trong khi đó bạn cũng đồng thời dùng những lời lẽ thích hợp để giải thích cho phụ huynh của em biết rằng trong việc giáo dục con cái bằng bạo lực không bao giờ mang lại kết quả tốt đẹp thậm chí nó còn phản tác dụng khiến cho mối quan hệ trong gia đình trở nên xấu đi và điều đó là không ai trong gia đình mong muốn. Sau khi bạn đã can thiệp vào và vị phụ huynh học sinh có vẻ bình tĩnh hơn, bạn sẽ quay lại câu chuyện của mình một cách nhẹ nhàng, niềm nở và vui vẻ. Bên cạnh đó bạn cần làm cho phụ huynh học sinh hiểu rằng nhà trường luôn luôn coi trọng vai trò của gia đình trong việc giáo dục học sinh đặc biệt là khi các em mắc sai lầm. Dù cho đó là học sinh thế nào thì không bao giờ được giáo dục các em bằng bạo lực hay dùng những lời lẽ nặng nề, xúc phạm thậm chí làm ảnh hưởng đến danh dự của học sinh. Ở độ tuổi của các em, các em đã ý thức được cái tôi cá nhân và các em cần được tôn trọng. Chính vì vậy, việc dùng cách giáo dục bằng bạo lực hay dùng lời lẽ không hay chỉ làm ảnh hưởng đến các em thậm chí nó còn có hậu quả tồi tệ hơn. Cuối cùng thì bạn cần yêu cầu gia đình phối hợp với nhà trường để có hướng giáo dục tốt nhất cho em.

Tình huống 19: Học sinh tự ý rời khỏi lớp trong giờ lao động

Tình huống: Trong buổi lao động, giáo viên chủ nhiệm phát hiện hai học sinh tự ý rời lớp giữa giờ. Bạn sẽ xử lý thế nào?

Gửi lớp trưởng gọi hai học sinh quay lại để gặp thầy giáo chủ nhiệm. Khi họ quay lại, thầy giáo sẽ nghiêm túc nhắc nhở và yêu cầu họ tiếp tục tham gia lao động cùng các bạn. Trong quá trình này, giáo viên theo dõi và đánh giá thái độ lao động của họ.

Cuối buổi lao động, tổ chức họp lớp để kiểm điểm và rút kinh nghiệm. Giáo viên chủ nhiệm thông báo về việc phát hiện hai học sinh rời khỏi lớp và đánh giá kết quả lao động. Góp ý được đưa ra kịp thời, và hai học sinh đã sửa chữa khuyết điểm, cố gắng lao động hơn.